平衡車最吸引人的無疑是其獨特的駕駛體驗，對于很多人而言，接觸平衡車的過程大致是這樣的:

初體驗——上車很難，怕摔跤，身體特別緊張，僵硬，聽到往前傾的時候會把脖子和頭住前伸，但這個時候平衡車要不很難動起來，要不動得太靈敏，讓人更緊張。但基本過3-5分鐘都能開動起來，懂得基本的啟動轉(zhuǎn)停了。

再體驗——再體驗一般離初體驗時間都特別短，下車后再琢磨琢磨，上車再試。嘿～，不一樣了。

兩次體驗之后一般就熟悉了，體驗很奇妙，慢慢會忍不住要多試幾次。

對小朋友更是如此。小朋友們總是對新鮮的事物總是充滿著好奇，他們會眨巴眨巴自己的大眼睛去觀察感知周圍的事物，接下來就和大家舉個小朋友學(xué)騎電動平衡車的例子。

軒軒有一輛平衡車,于是就把平衡車搬到了屋去玩,但他不知道怎么玩,以為只要用手去推,然后入跟著車走就行了。但推出去幾步后,他覺得很沒趣。他似乎觀察到平衡車上的兩個腳踏板了,他嘗試著把一只腳放上去,另一只腳就往后蹬,車子向前滑動了。這樣一來,他似乎覺得有趣多了。老是用腳往后蹬是很累的,玩了一會兒,他就得停下來喘來喘氣。他嘗試著將另一只腳也放在踏板上,并小心地用手扶著車的把手。這樣做并不容易,重心沒把握好,他整個人就向前倒了。他嘗試了一次,還是不行。他又反復(fù)嘗試了幾次,都沒能讓兩腳站穩(wěn)在平衡車上?；ɑㄟ^來了,她看見軒軒不能在平衡車上站穩(wěn),就給他做了一個示范。她還告訴軒軒一個訣竅:要先把一只腳放在較低的踏板上,雙手要扶穩(wěn)扶手,然后再把另外一只腳也放上去,馬上就要像騎車一樣,雙腳上下蹬踏板?？戳嘶ɑǖ氖痉?照著花花的指示,軒軒再次作了嘗試。這一下果然有效果了,軒軒踏著車開始慢慢地向前進(jìn)了。平衡車雖然走得很慢,但軒軒似乎覺得也比剛才好玩多了。雖然花花只有四歲半,但是她卻像個小,在旁邊不斷地鼓勵著軒軒:“對了,就像這樣子,慢慢就行了。”軒軒的感覺越來越好了,他已經(jīng)能夠站在平衡車上,他開始挑戰(zhàn)自己,加快了蹬車的速度。

對這個例子，我們或多或少都有著自己的感悟。

1）軒軒在玩平衡車,說明他有嘗試的欲望,這時要給他自己嘗試的機(jī)會;但是,如果他一直處于失敗的狀態(tài),就應(yīng)要給予幫助。雖然遇到困難,但在同伴的幫助下,他重拾信心,勇于嘗試,從而獲得了成功的體驗。因此,問題并不在于孩子的發(fā)展水平怎么樣,而在于有沒有機(jī)會讓他去發(fā)展。

2）同齡孩子的幫助是很有效的,可能是因為在學(xué)習(xí)某一動作時,他們的起始經(jīng)驗都是一樣的,能將自己的經(jīng)驗有效地傳遞給與別人。同伴的幫助和示范很重要。這不僅是因為同伴之間的互動是在比較相接近的發(fā)展水平之上,使兒童的學(xué)習(xí)更為有效,而且也因為這樣做有益于發(fā)展兒童的社會性,使他們在合作中共習(xí)。

3）花花幫助軒軒學(xué)習(xí)掌握了玩平衡車的動作.并有了把握身體平衡動作的良好體驗,這是一個方面:另一方面,花花的幫助,也可能是軒軒與他人建立良好同伴關(guān)系的機(jī)會,因為他可能會認(rèn)識到自己既可以從同伴那里獲得幫助,也應(yīng)該去幫助別人。

還有，總會有人問：小朋友學(xué)騎車會有啥好處？

1）健康鍛煉，無需贅言。使身體處于活躍輕松的狀態(tài)，促使小腦的發(fā)育從而促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)，提高智力。

2）平衡能力與身體協(xié)調(diào)能力。長期騎平衡車可以鍛煉平衡及神經(jīng)反射能力，使肩、脊、腿、四肢、腳、腕得到全面的鍛煉，增強身體靈活性、技巧性。這些明顯有益于青少年健康成長的好處，不僅被青少年朋友追捧，更是深受廣大家長的喜愛。

3）有利于長高、腿型健美。騎行平衡車可以塑造優(yōu)美體形，未成年人長期騎行可比同齡的孩子增高5-10厘米。 平衡車在小朋友的圈子里都那么受歡迎，難倒身為大人的你，還不心動嗎？心動不如馬上行動。